当会特別部会の編集した『歴史的な探究学習を広げるための事例集ー歴史学習・総合探究・地域・クラブ・評価ー』を公開いたしました。こちらよりご覧いただけます。
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目次
- 第 1 部 状況の把握
第 1 章 アンケート分析から見えた、特別部会の課題について（荒井雅子）
・ - 第 2 部 歴史的アプローチの可能性を探る
【歴史地理科・公民科の授業から】
第 2 章 世界史/歴史探究ゼミにおける生徒の歴史探究活動
―ワークショップ・フェニキア文字を事例にして―（丸小野壮太）
【教科横断的視点から】
第 3 章 教科横断的な取り組みについて考える―現地研修と総合学習を活用した水俣学習を事例に―（小川輝光）
【地域の視点から】
第 4 章 歴史観光素材を活用した地域史と地域認識の深化を図る実践をめぐって―鞆の浦埋立て架橋計画問題を事例に―（須賀忠芳）
第 5 章 地域史を活用した地域活性化の取組について―観光ツアーの企画・販売を通した探究活動を事例に―（井川六月）
第 6 章 地域（ローカル）の課題と世界（グローバル）の課題を重ねて考える「探究」学習（林裕文）
【事例紹介：高校生の歴史探究】
戦跡から知る蓋井島の軌跡（山口県立下関高校高校 2 年生）
古代遠江の中心は磐田!?～古墳・水運・水害からの考察～（静岡県立浜名高校史学部）
【総合的な探究の時間の活用】
第 7 章 関西大学高等部の課題研究における歴史探究（矢部正明）
第 8 章 SDGｓと歴史系の総合的探究との結合（試案）（油井大三郎）
第 9 章 歴史探究ゼミでの年間実践（高野晃多）
【クラブ活動の取り組みから】
第 10 章 歴史系クラブの新しい動向と事例について（竹田和夫）
第 11 章 高校生が切り拓く地域史研究―歴史研究部の実践―（桐生海正）
・ - 第 3 部 評価の視点から実践をつなぐ
第 12 章 高大接続と歴史系地域探究活動の関わり：大学選抜試験の視点で（中切正人）
・ - 第４部 探究発表の場をひろげる
第 13 章 博学連携による歴史研究発表の場づくり～「日本と世界が出会うまち・堺」プロジェクトの挑戦～（赤澤明）
「全国高等学校社会科学・郷土研究発表大会」をご存じですか？―生徒の発表・顕彰の機会の構築のために―（風間洋）
参考資料 「歴史的な探究学習を広げるための事例集」執筆要項
